编者按：如果说培养优等生是教育的常态，那么让基础薄弱的学生实现跨越式成长，才是教育智慧的闪光。大庆左思高中自建校以来，始终秉持“精准赋能、个性成长”的育人理念，通过“包保制度”的个性化辅导模式、“严慈相济、科学引导”的管理体系，以及“不放弃每一个学生”的教育初心，帮助无数学生突破自我局限，在高考中书写“低进高出、低进特出、高进优出”的成长答卷。从今天，我们陆续走进2025届毕业生的故事，一同感受左思高中如何让“平凡” 蜕变为“不凡”。

“查分那天我很平静，因为知道这是三年积累的必然结果。”左思高中高三应届生刘朗昆回忆起高考放榜的时刻，语气里带着一种与年龄不符的沉稳。

当屏幕上跳出 524 分的成绩时，他**时间拨通了父母的电话，电话那头的哽咽声，让他突然想起三年前那个站在左思校门口的自己 —— 带着“差十分”的遗憾，也藏着“不甘心”的火苗。

2022年夏天，刘朗昆拿着中考成绩单站在人生的岔路口。“左思给了我另一条路，既然来了，就不能输给曾经的自己。”刚入学时，他发现班里像他一样的学生不在少数——都是有潜力但暂时落后的 “追赶者”。“以前在初中是佼佼者，到了这里，30 个‘刘朗昆’一起竞争，压力瞬间拉满。”这种“高手环伺”的氛围，反而点燃了他不服输的性子：“我的目标很简单，就是成为这个环境里的‘**’。”

高中三年的挑战，比他想象中更具体。“*大的难题是时间分配，课程排得满满当当，总觉得每一科都有漏洞，抓不住重点。”他至今记得高一下学期的一次模考前，看着堆积如山的复习资料，突然有了 “天塌下来”的无力感。正当他手足无措时，包保老师看出了他的焦虑，拉着他在办公室梳理知识点：“别贪多，先搭框架，从大模块到小细节，像剥洋葱一样层层突破。”那天晚上，他按照老师教的方法列了整整三页纸的复习提纲，从物理的力学体系到英语的语法模块，逐一标注薄弱点。“考试结果虽然不是**，但那种‘掌控感’让我明白，学习不是蛮干，而是找对方法。” 从此，“框架式学习法”成了他的秘密武器，错题本上不再是零散的题目，而是按模块分类的 “知识漏洞地图”。

高二那年，一场突如其来的迷茫差点让他半途而废。“和同学闹了矛盾，加上连续几次考试失利，突然觉得很累，甚至想过放弃。” 他休学了一周，每天在外面漫无目的地转，直到刷到一篇关于“孤独” 的文章：“学会享受孤独是强大的象征。”这句话像一道光，让他猛然醒悟：“高中本就是独自攀登的过程，同伴是慰藉，但不是依赖。” 回到学校后，他变了——不再纠结人际关系，而是把更多精力放在课堂上。英语课上，他会追着包保老师问语法细节；物理晚自习，常常是*后一个离开教室的人。“老师说我那时候像‘开窍’了，其实是想通了：真正的对手，从来都是自己。”

在左思的三年，*让刘朗昆难忘的是“包保制度”带来的底气。“每个老师负责 6 名学生，我的问题总能被及时发现。” 有一次小测连续失利，包保老师特意调了他近三个月的错题本，逐页分析：“你不是不会，是太急着求成，忽略了基础题型的反复练习。” 更让他记在心里的，是老师那句带着东北口音的叮嘱：“孩儿，努力就好，我一直都很相信你。”后来老师不再带他的课，但这句话成了他低谷时的“强心剂”。“哪怕晚自习路过她的办公室，看到她在备课，就觉得自己没理由偷懒。”

高三下学期，刘朗昆摸索出了属于自己的节奏：课堂效率必须 “拉满”，跟着老师的思路走，课下用半小时整理笔记；错题本只记 “典型题”，避免陷入“抄题怪圈”；每周六下午雷打不动打一小时羽毛球，“出汗的时候，脑子反而更清醒”。他还记得一个初春的清晨，六点半就到教室刷物理套卷，当核对答案发现正确率超过80%时，朝阳刚好透过窗户照在卷子上，“那一刻觉得，所有的早起和熬夜都值了。”

如今回望三年，刘朗昆说自己*大的变化不是分数的提升，而是心态的蜕变。“以前觉得‘差十分’是遗憾，现在明白，左思给我的不是‘退路’，而是‘跳板’。”他用三个词形容高中生活：“折磨 ——因为要和惰性对抗；突破——因为找到了正确的方向；成长—— 因为终于学会对自己负责。”

对于学弟学妹，他*想说的还是那句座右铭：“别抱怨环境，左思给每个想努力的人留着机会。真的，在这里，你有多拼，未来就有多亮。”