小编说

*近，大庆教育界掀起一股“张恒林热”——作为深耕基础教育领域四十余年的专家，这位清北“盖章”的传奇校长，在继承传统名校培养经验的基础上，以大庆左思高中C9强基英才部为试验田，历时两年深度实践，成功构建起具有突破性的尖子生培养体系。

▲张恒林校长做客《师说》栏目，谈智慧备考

这一培养体系以“一年高考，三年备考”目标化培养方案打破传统冲刺局限，通过“7C控制法”尖子生**管理模式实现学习过程**调控，创新“十位一体”精准辅导管理系统提供全周期个性化支持，不仅重塑了升学路径，更探索出拔尖人才培养的系统性解决方案，为大庆学子通往清北等**名校提供了更多可能。

这场教育革新究竟有何**魅力？其教育哲学中究竟蕴含着怎样的破局智慧？三大核心体系如何实现精准育人？

今天，我们为您**揭秘，深度解读张恒林校长的教育革新密码。

破局之道：

全周期规划构建清北升学路径

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在传统教育模式仍困守“高三冲刺”思维定式的当下，针对尖子生成长规律，张恒林建立了“一年高考，三年备考”目标化培养方案，通过“奠基-突破-冲刺”三个阶段进阶，为尖子搭建可选择、可切换、可加速的成长立交桥。

高一为奠基期——主要是习惯养成、打好基础，为提高能力做好准备；

高二为突破期——主要是学会学习、稳步提升，为终身发展奠定基础；

高三是冲刺期——主要是坚韧向上、追求**，为实现理想砥砺前行。

这一目标化培养方案打破传统冲刺局限，将高考这个“人生转折点”，转化为持续激发学生潜能的“成长发动机”，彰显了在拔尖创新人才培养领域的**优势。

制胜法宝：

管理革命驱动学习效能跃升

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在教育的征程中，探寻行之有效的管理模式，一直是助力学生脱颖而出的关键。

张恒林精心构建的“7C控制法”，从多个维度深入剖析学生成长需求，为尖子生打造了一套极为**、系统的管理模式，为他们的进阶之路指明方向。

目标控制环节——依据学生的实际学习能力与潜力，量身定制清晰、可量化且具有挑战性的学习目标。这不仅涵盖短期的学习任务，如一周内攻克某章节的知识难点，还包括长远的升学规划，向着**高校全力冲刺。借助科学的目标拆解策略，将宏大的目标细化为一个个阶段性小目标，让学生在每个阶段都清楚知晓自己的努力方向。随着一个个小目标的顺利达成，学生的成就感不断累积，学习动力也愈发强劲。

流程控制环节——帮助学生对学习的各个环节进行细致梳理，从预习、听课，到复习、作业、总结，无一遗漏。定期对学生的学习流程执行情况进行检查，一旦发现问题，立即进行调整优化，确保学习流程犹如精密的齿轮，始终保持**运转。

时间控制环节——协助学生制定科学合理的学习计划，将每天、每周、每月的时间进行合理分配，帮助学生在学习时保持高度专注，显著提升学习效率。此外，还特别注重引导学生在学习之余，合理安排休息与娱乐时间，做到劳逸结合，确保学生始终保持充沛的精力。

知识控制环节——引导学生对所学知识进行分类整理，清晰把握各知识点之间的内在联系。同时，鼓励学生积极拓展知识面，不仅仅局限于课本内容，还要加深对知识的理解，培养学科思维与创新能力。

情绪控制环节——密切关注学生的情绪变化，帮助他们应对学习与生活中的压力和挫折。当负面情绪来袭，教授学生情绪调节，让学生在面对困难时能够保持冷静和自信。当学生在考试中失利时，及时给予心理支持，引导他们正确看待失败，从失败中汲取经验教训，化挫折为成长的动力。

环境控制环节——营造***的优质学习环境，涵盖家庭、学校和社交环境。通过积极向上的课堂氛围、良性竞争环境，以及互助共进的学习圈子，有效减少外界干扰对学习的影响，让学生在积极的环境中潜移默化地成长。

健康控制环节——高度重视学生的身心健康，督促学生养成良好的生活习惯，包括合理饮食、充足睡眠、适量运动等。鼓励学生每天参加体育锻炼，增强体质，同时定期组织心理健康讲座，关注学生的心理健康，帮助学生解决心理问题，确保学生以*佳的身心状态投入到学习中。

“7C控制法”尖子生**管理模式，通过对学习过程的***把控，为尖子生的成长提供了强大的支持与保障。这一管理模式不仅适用于尖子生的培养，对于广大学生的成长同样具有积极的借鉴意义，有望助力更多学生实现学业的突破与人生的跨越。

护航体系：

“十位一体”实现精准育人闭环

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在教育改革持续深化的大背景下，借助大庆左思高中“小班制+导师制+靶向辅导”的教学优势，推出“十位一体”精准辅导管理系统，满足学生多元化、个性化的学习需求。

这一系统整合师资、课程、技术等十大关键要素，构建起***、多层次的教育服务体系，助力学生**学习，实现学业与身心的**成长。

优化师资配置——师资配置体系是整个系统的核心驱动力。左思高中C9强基英才部组建“三高”学科领军团队，教师80%以上为省市学科带头人，曾培养数百名清北学生。他们不仅具备扎实的**知识，还拥有丰富的教学经验与良好的沟通能力，能针对学生的具体情况，提供**的学习指导与建议，为学生的学习之旅保驾护航。

实施分层教学——打破传统“一刀切”的教学模式，根据学生的认知水平、学习能力将课程划分为不同层次。从基础夯实，到能力提升，再到拓展培优，每个层次的课程都设置了明确的教学目标与内容。这种分层设计让学生能够在适合自己的学习节奏中稳步前进，充分激发学习潜能，满足不同学生的差异化需求。

开展个性辅导——关注学生的个体差异，为每位学生量身打造个性化学习方案。通过与学生深入沟通，**了解学生的学习状况、兴趣爱好以及学习目标，为学生制订专属的学习计划，提供一对一的辅导。教师对学生进行承包，制定每个学生的目标分数，把目标分数分解到每一个学科，确定每个学科应该得多少分，每道题应该得多少分。这样，无论是知识的查漏补缺，还是解题技巧的专项训练，都能做到精准施策，帮助学生攻克学习难题。

构建动态评估——对学生的学习过程进行全程跟踪与评估。从课堂表现、作业完成情况，到考试成绩、阶段性进步，系统收集并分析多维度数据，及时发现学生学习过程中存在的问题。坚持周检测制，对一周各科所学的内容，利用晚自习**节的时间，坚持每天一科的及时检测，做到一晚考、二晚批、三晚对试卷改错，让学生对所学的知识做到周周清、段段清。

运用学习管理——为学生搭建便捷的学习平台，帮助学生合理规划学习时间，提高学习效率。此外，学生还与教师、同学进行互动交流，分享学习经验与心得。

推进家校协同——搭建起学校与家庭之间沟通的桥梁，让家长能够实时了解学生的学习情况。通过家长会、线上沟通平台等多种方式，教师与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习进展，共同探讨教育方法，为学生营造良好的学习氛围，形成家校教育合力。

提供心理支持——关注学生的心理健康，为学生提供***的心理关怀，通过心理健康课程、心理咨询服务等方式，帮助学生树立正确的价值观与人生观，培养积极乐观的心态。当学生面临学习压力、人际交往等问题时，**的心理教师及时介入，给予心理疏导与支持，帮助学生排解负面情绪，健康成长。

借助技术赋能——将人工**、大数据等先进技术融入教学过程，创新教学模式。购置AI自助学习机无偿提供给学生们使用，可以为学生形成错题本、派送新题，解决学习中遇到的一些困难，为孩子们的学习增添助力。

整合优质资源——汇聚各类优质教育资源，与实验中学结成“一帮一”教联体，共议学校发展大计、共建教师成长平台、共建学生成长平台、共享优质教育资源、共同开展教学大赛，拓宽学生的学习渠道。

创新激励机制——激发学生的学习动力，设立学习之星，单科**名为学科之星，总分**名为学习之星，从而激发每一名学生争做学习之星的热情，激发学生的竞争意识与学习热情。

尖子生培养本质是科学系统工程。张恒林通过“一年高考，三年备考”目标化培养方案、“7C控制法”尖子生**管理模式、“十位一体”精准辅导管理系统的三维协同，将教育过程转化为可量化、可追溯、可优化的精准流程。这种模式不仅适用于尖子生清北冲刺，更为基础教育高质量发展提供了创新范式。